jueves, 19 de mayo de 2011

Pensando en voz alta sobre el uniforme

Después de leer los dos artículos sobre el uniforme, tengo más dudas que certezas. Se me ocurren algunas ideas que me gustaría compartir con todos vosotros.

En primer lugar me planteo para qué queremos el uniforme. ¿Es por cuestiones didácticas o de convivencia en el colegio? ¿Es por ahorrar dinero por parte de las familias? ¿Es para facilitarnos la vida a los padres y madres? A mi en general la idea de uniformidad me da cierto repelús, se me antoja opuesta a la idea de diversidad.

En segundo lugar, no todos los uniforme son iguales. Yo puedo estar a favor de un chandal o unos vaqueros y una sudadera y oponerme al estilo decimonónico de la faldita plisada y los pantaloncitos cortos.

Para seguir complicándolo: ¿que pasa si alguien se niega a llevar el uniforme? ¿Expulsamos a los niños? Hay familias que acaban de matricular a sus hijos en el colegio y no sabían de esta posible obligatoriedad. La verdad es que no me imagino una reunión del Consejo Escolar discutiendo sanciones disciplinarias contra niños, a causa de decisiones de sus padres, además.

Por último -y ya he dicho que estoy pensando en voz alta y no haciendo una exposición ordenada- hay una idea a la que se apela siempre para defender el uniforme y que no me creo: el uniforme genera igualdad porque acaba con las distinciones sociales, con las marcas, etc... Pero. por muy uniformados que vayan los niños, unos llevarán mochilas guais o otros no, unos tendrán el uniforme más gastado y otros menos, unos serán más gordos, o tendrán gafas, o sus padres serán más enrrollados o más feos.... Somos diferentes, y la tarea del colegio en gestionar esa diversidad y convertirla en un activo, no enmascararla bajo uniformes.

Sobre el uniforme

Como ya sabéis, el día 27 de mayo hay convocado un referéndum para decidir sobre la obligatoriedad o no del uniforme escolar.


De momento no parece que haya habido mucho debate. Os dejamos aquí enlaces a un par de artículos en los que se enumeran y discuten las ventajas e inconvenientes del uniforme. 

En ambos casos hay un debate bastante extenso a continuación del artículo.

El País, 17/06/2008

La Vanguardia, 30/03/2011

miércoles, 4 de mayo de 2011

Padres y madres en el Consejo Escolar


Los representantes de los padres y las madres en el Consejo Escolar del Padre Poveda se eligen cada dos años con un mandato de cuatro años. Uno de los representantes es designado directamente por la AMPA (Asociación de Padres y Madres de alumnos).

Podeis poneros en contacto con nosotrso, para hacer llegar ideas, peticiones y sugerencias, en el mail  consejoescolarpoveda@gmail.com

En la actualidad los padres y madres del Consejo Escolar somos:

Elegidos en 2008:
  • Jimena Cid
  • José Antonio Romero

Elegidos en 2010
  • Héctor Fouce
  • Rafael Alcácer

Designada por la AMPA: 
  • Concepción Granda


 

Qué es el Consejo Escolar

El Consejo Escolar era, hasta la entrada en vigor de la LOCE en 2002, el órgano de gobierno del colegio. Desde entonces es sólo un órgano de participación de la comunidad escolar.

Quienes son los miembros del Consejo Escolar

El Consejo Escolar está compuesto por:
-          El equipo directivo (directora, jefe de estudios y secretaria, esta con voz pero sin voto)
-          5 representantes del profesorado
-          5 representantes de los padres y madres (uno de ellos nombrado por el AMPA)
-          1 representante del Ayuntamiento
-          1 representante del personal no docente

El Consejo Escolar se reúne, al menos, una vez al trimestre, aunque hay varias comisiones que se reúnen con más frecuencia.

Qué hace el Consejo escolar

  • Analizar y valorar el funcionamiento general, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación hecha por la administración educativa
  • Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro
  • Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia del centro
  •  Aprobar el proyecto educativo, el presupuesto anual y el balance
  • Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.
  •  Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones 
  • Participar en el proceso de admisión de alumnos.
  • Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
  • Proponer las directrices para la colaboración con otros centros, entidades y organismos.
El Consejo Escolar NO nombra al equipo directivo, pero debe ser informado tanto del nombramiento como del cese de este