Coches en la calle peatonal

Si bien la peatonalización de la calle Luis Larrainza ha permitido una notable mejora en la forma de acceder al colegio, siguen pasando demasiados coches que suponen un peligro para toda la comunidad escolar. 

Desde el AMPA y el colegio se está presionando al ayuntamiento para encontrar una solución al problema. Podeis acceder aquí al Informe técnico presentado para proponer soluciones concreta ya la carta enviada por el Director al concejal del distrito.

Reunión del Consejo Escolar

27 DE OCTUBRE DE 2011

En esta primera reunión del curso aprobamos la Programación General Anual (PGA), el documento que sistematiza la labor del centro a lo largo del curso.

El documento fue aprobado por unanimidad tras una larga discusión: los padres y madres pedimos que ese documento se nos haga llegar por e-mail con tiempo para estudiarlo, pero parece ser que la Comunidad de Madrid ha dado orden de que no se difunda amparada en no se sabe qué normas.

Los padres y madres del Consejo hemos solicitado que se haga público para que todas las familias puedan estar al tanto de los detalles de la labor educativa del colegio. Nos pondremos en contacto con la Consejería de Educación para hacer llegar nuestra petición.

También fuimos informados de la reunión de la Comisión Permanente del Consejo Escolar a principio de curso para reorganizar las tareas del equipo directivo tras el cambio de director. En el capítulo presupuestario, se decidió invertir el remanente en comprar pizarras digitales para que haya una por curso en las clases de primaria.

El Director informó sobre la primera jornada de huelga (20 de octubre), que tuvo  había tenido un seguimiento del 40% del profesorado del Poveda, lo que al parecer es mucho atendiendo a que en Chamartín el profesorado es poco dado a la huelga. De los 450 niños del colegio, acudieron a clase 135

Recortes y conflictos

El inicio del curso 2011-12 viene marcado por las protestas de la comunidad educativa contra los recortes introducidos con el argumento de luchar contra la crisis. Se habla incluso de huelgas del profesorado en el inicio del curso. 

La mayoría de nosotros estamos, cuanto menos, inquietos ante la situación. A veces hasta es difícil saber cuáles son las causas del conflicto. En esta carta de los profesores del IES Juan de Mairena de San Sebastián de los Reyes a las familias se explica cómo afectan los recortes a los centros.

Las familias de toda la comunidad de Madrid se han movilizado para intentar frenar el nuevo marco educativo. La Federación de asociaciones de padres y madres de alumnos ha remitido esta carta a la presidenta de la comunidad, Esperanza Aguirre

Los representantes de los padres y madres en el Consejo Escolar del Poveda entendemos que la protesta de los profesores no debe ser entendida como un conflicto laboral, sino como una reivindicación de la escuela pública de calidad. Por eso es un conflicto que nos afecta también a padres, madres y alumnos,  como señala este artículo de Isaac Rosa. Por eso queremos apoyar las protestas del profesorado: ahora los recortes tocan sobre todo a la secundaria, pero en los colegios ya hace años que se notan las vacas flacas.

Pensando en voz alta sobre el uniforme

Después de leer los dos artículos sobre el uniforme, tengo más dudas que certezas. Se me ocurren algunas ideas que me gustaría compartir con todos vosotros.

En primer lugar me planteo para qué queremos el uniforme. ¿Es por cuestiones didácticas o de convivencia en el colegio? ¿Es por ahorrar dinero por parte de las familias? ¿Es para facilitarnos la vida a los padres y madres? A mi en general la idea de uniformidad me da cierto repelús, se me antoja opuesta a la idea de diversidad.

En segundo lugar, no todos los uniforme son iguales. Yo puedo estar a favor de un chandal o unos vaqueros y una sudadera y oponerme al estilo decimonónico de la faldita plisada y los pantaloncitos cortos.

Para seguir complicándolo: ¿que pasa si alguien se niega a llevar el uniforme? ¿Expulsamos a los niños? Hay familias que acaban de matricular a sus hijos en el colegio y no sabían de esta posible obligatoriedad. La verdad es que no me imagino una reunión del Consejo Escolar discutiendo sanciones disciplinarias contra niños, a causa de decisiones de sus padres, además.

Por último -y ya he dicho que estoy pensando en voz alta y no haciendo una exposición ordenada- hay una idea a la que se apela siempre para defender el uniforme y que no me creo: el uniforme genera igualdad porque acaba con las distinciones sociales, con las marcas, etc... Pero. por muy uniformados que vayan los niños, unos llevarán mochilas guais o otros no, unos tendrán el uniforme más gastado y otros menos, unos serán más gordos, o tendrán gafas, o sus padres serán más enrrollados o más feos.... Somos diferentes, y la tarea del colegio en gestionar esa diversidad y convertirla en un activo, no enmascararla bajo uniformes.

Sobre el uniforme

Como ya sabéis, el día 27 de mayo hay convocado un referéndum para decidir sobre la obligatoriedad o no del uniforme escolar.

De momento no parece que haya habido mucho debate. Os dejamos aquí enlaces a un par de artículos en los que se enumeran y discuten las ventajas e inconvenientes del uniforme. 

En ambos casos hay un debate bastante extenso a continuación del artículo.

El uniforme escolar regresa con la bandera igualitaria

El País, 17/06/2008

Uniforme en la escuela, igualdad o represión

La Vanguardia, 30/03/2011

Padres y madres en el Consejo Escolar

Los representantes de los padres y las madres en el Consejo Escolar del Padre Poveda se eligen cada dos años con un mandato de cuatro años. Uno de los representantes es designado directamente por la AMPA (Asociación de Padres y Madres de alumnos).

Podeis poneros en contacto con nosotrso, para hacer llegar ideas, peticiones y sugerencias, en el mail  consejoescolarpoveda@gmail.com

En la actualidad los padres y madres del Consejo Escolar somos:

Elegidos en 2008:

• Jimena Cid
• José Antonio Romero

Elegidos en 2010

• Héctor Fouce
• Rafael Alcácer

Designada por la AMPA: 

• Concepción Granda

 

Qué es el Consejo Escolar

El Consejo Escolar era, hasta la entrada en vigor de la LOCE en 2002, el órgano de gobierno del colegio. Desde entonces es sólo un órgano de participación de la comunidad escolar.

Quienes son los miembros del Consejo Escolar

El Consejo Escolar está compuesto por:

-          El equipo directivo (directora, jefe de estudios y secretaria, esta con voz pero sin voto)

-          5 representantes del profesorado

-          5 representantes de los padres y madres (uno de ellos nombrado por el AMPA)

-          1 representante del Ayuntamiento

-          1 representante del personal no docente

El Consejo Escolar se reúne, al menos, una vez al trimestre, aunque hay varias comisiones que se reúnen con más frecuencia.

Qué hace el Consejo escolar

• Analizar y valorar el funcionamiento general, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación hecha por la administración educativa
• Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro
• Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia del centro

•  Aprobar el proyecto educativo, el presupuesto anual y el balance
• Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.

•  Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones 
• Participar en el proceso de admisión de alumnos.

• Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
• Proponer las directrices para la colaboración con otros centros, entidades y organismos.

El Consejo Escolar NO nombra al equipo directivo, pero debe ser informado tanto del nombramiento como del cese de este